코팩포커스_예비교원의 디지털 기반 교육 역량 강화를 위한 미래교육센터 역할

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SEED-Lab 결과보고

교육기부기획팀 홍석호 연구원 디지털소양확산팀 조유성 연구원 미래교육지원TF 노재호 사무행정원

KOFAC FOCUS

예비교원의 디지털 기반 교육 역량 강화를 위한 미래교육센터 역할 재점검 및 개선방안

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1. 작성배경 및 조사목적

과학기술 발전에 - 과학기술의 발전에 따른 사회 환경 및 정부의 정책 추진 기조의 변화로 학교 교육 환경 개선에 대한 관심과 수요가 증가하고 있다. 따른 디지털 전환 가속으로 사회적 - 4차 산업혁명, 코로나19 유행, 인구 구조의 변화 등으로 인하여 사회 및 경제 전반에 큰 변화를 교육 환경 개선 가져오고 있으며 그에 따른 산업 인력의 구조와 인력에게 요구되는 역량 수요도 과학기술 및 요구 증대 ICT(Information and Communications Technology) 분야를 중심으로 구체화되고 있다. - 최근 정부는 4차 산업혁명과 국가 성장 기반 마련을 위해 국정과제 중 하나로 신산업·신기술 분야 핵심인재 양성을 약속했다 (제20대 대통령직인수위원회, 2021)

국정과제 81. 100만 디지털 인재 양성 ▪︎ 과제목표 디지털·AI 등의 역량을 갖춘 신산업·신기술 분야 핵심인재를 적기에 양성하고, 4차 산업혁명와 디지털 대전환에 대응한 SW·AI·디지털 교육기반을 조성

▪︎ 주요내용 - 대학 내외 자원을 활용하여 디지털 및 메타버스·반도체 분야의 인재 양성 지원 - 교원의 SW·AI 역량 강화 및 정보교과 교원 수급안 마련 - 초등학교 단계부터 디지털 튜터 배치 및 생애주기별 디지털 역량 강화 지원 - 학교시설을 스마트 학습환경으로 전환, 디지털 교수·학습 통합 플랫폼 구축 - 2022 개정 교육과정은 미래 변화 대응 역량 및 기초소양 강화를 강조하며, 미래세대 핵심 역량으로 디지털 기초 소양 강화 및 정보교육을 확대할 것임을 밝혔다(교육부, 2021)

- 미래사회의 가속화된 변화에 따라 학교 교육 환경은 디지털 기반의 학교 시설 구축과 교원의 디지털에 기반한 교수 설계 및 수업 활용 역량이 뒷받침되어야 할 것이다.

미래교육센터의 - 교육부(2020)에서는 코로나19로 인한 ‘사회적 거리두기’ 시행에 따라 학교 현장의 원격 교육 확산에 대응하고자, 예비교원을 중심으로 원격 교육 역량 강화를 위하여 전국 10개의 국공립 대학에 도입과 운영 경과 미래교육센터를 설치하였다. - 2021년 교육부는 교·사대 미래교육센터 확대를 발표하고 18개소를 추가로 설치하였다. 또한 학교 현장에 원격 교육이 효과적으로 안착되도록 워크숍, ‘미래교육센터 체험의 날’ 등을 통해 미래교육센터 운영 우수 사례를 공유하고 홍보하였다.

- 2022년까지 학교 현장의 원격 교육 확산과 안착을 중점 과제로 설정하였던 미래교육센터의 비전은 코로나19의 종식으로 인한 일상 회복으로 2023년 대폭 수정·개선되었다. 2022년 이전 - 원격 교육 시설 등 인프라 구축 - 원격 교육 역량강화 프로그램 개발·운영 - 원격 교육 네트워크 구축 등 →

2023년 이후 일상 회복 - 빅데이터, AI 등 에듀테크 기반 디지털 전문성 개발 지원

- 지역 현장학교 및 사립대학의 디지털 기반 교육혁신 지원

- 2023년 현재, 미래교육센터는 전국 28곳에 설치되어 있으며 원격 수업 등 새로운 교육체제에 따른 예비교원의 “디지털 기반 교육역량 강화”를 목적으로 운영되고 있다(교육부, 2023)

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권역 지역

미래교육센터 설치 현황(총 28개)

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