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나의 역할 사회자
활동명 ex) 스무스 합동수업
직파식 토론 1
참여자
직파식 토론 2
방청자
플스 합동수업 1
참여자
플스 합동수업 2
방청자
활동을 통해 달라지거나 변화한 점
활동 내용, 소감 등 라이어 게임을 준비하여 토론자로 참여하였으며, ~~한 근거를 준비 디베이트를 하면서 나의 의견을 논리적으로 정 하여 이야기하였고, 상대방의 ~한 이야기에 반박함. 리할 수 있게 되었고 타인과의 의사소통을 통해 견해가 넓어진다는 사실을 깨달았다. 직파식 토론을 하면서, 기존의 토론 방식과는 달 리 나의 의견을 정리하여서 강력하게 주장하고, 상대의 반론에 딱 한번만 반박하여서 나의 의견 을 강화한다 라는 것이, 내가 토론을 준비할 때 직파식 토론을 준비하면서 GMO식품의 생산을 찬성하는 입장에서 더 많은 정리가 필요하다는 것을 알았다. 또한 토론에 참여하였으며,해충 등으로 인해 식물이 자라기 힘든 환경을 나의 의견을 명확하게 말해야하기때문에, 나의 언급하고, 농약과 살충제 사용의 감소, GMO 안정성 연구의 증가로 의견에 대해서 더 많이 생각해보고 나의 의견을 더욱 발전하고 있다는 것을 근거로 이야기 하였으며, 상대방의 안정 비판적으로 바라보게 만드는 계기가 되었던 것 성으로 인한 문제의 사례에 대해서 반박하였음.
같다. 토론을 방청할 때, 자신의 의견을 논리적으로 표 인터넷 실명제를 시행해야하는가에 대한 주제에 대해서 방청자의 입 현하는 것의 중요성을 더 많이 느끼게된 것 같 장으로 토론하는 모습을 관전하였다. 악플감소와 정신적인 피해를 줄 다. 논리적으로 얘기하는 것이 당연히 자신의 의 일 수 있다는 찬성측의 입장과 해킹문제의 증가, 개인정보 노출문제 견이 훨씬 명확해보인다는 것도 있지만, 이러한 의 증가를 주장하는 반대측의 입장을 들을 수 있었다. 나는 이 토론을 행동에서 그 사람이 자신의 의견을 여러번 가다 들으면서 최근 언론에서 익명성으로 인해 일어나는 사회문제들이 증 듬고 비판적으로 바라보고, 상대의 의견을 먼저 가하고 있다는 말을 생각하게 되었다. 이 주제가 이러한 사회문제에 예상해서 자신의 의견에 녹여내어 반론의 근거 가장 가까운 주제라고 생각하여서 더 흥미롭게 보게 된 것 같고, 인터 를 만들어내는 등 토론의 분위기를 훨씬 자신의 넷 실명제의 장단점을 이 토론을 통해 알 수 있게 되어서 익명성에 대 의견으로 이끌고 모두의 관심을 자신에게 녹여 해서 비판적으로 생각하는 계기가 되었던 것 같다.
낼 수 있다는 것이 느껴지게 되었다. 내가 평소에 관심을 가지지 않았던 주제에 대해 서 탐구할 수 있는 시간이었던 것 같다. 이러한 경험에서 나의 생각하고 바라보는 시각의 범위 가 넓어진다는 것은 당연히 알고 있었으나, 이러 한 점이 이번 경험에서는 더욱 빠르게 와닿은 것 자율주행 자동차의 상용화를 찬성하는 입장에서 토론에서 참여하게 같다. 당장 뉴스만 보더라도 인공지능이 사람을 되었다. 인간의 실수로 야기되는 교통사고를 방지할 수 있고 교통상 대체할 수 있는가부터 해서 다양한 주제로 토론 황의 안정화를 기여할 수 있다, 장애인과 같은 사회적 약자에게 교통 이 이루어지고 있는데, 이러한 토론 주제의 기초 의 편의성을 줄 수 있으며, 그 외의 사람에게도 운전의 시간을 줄일 지식인 인공지능에 대해서 배우게 되어서 토론 수 있어서 사회이익 증진에 기여할 수 있다는 근거를 준비했다. 하지 을 이해할 수 있게 되었으며, 인공지능의 문제는 만 인간의 사고가 필요한 문제가 찾아왔을 때는 기계는 올바른 판단 사회 전체에 통용되는 문제인 만큼 현실의식이 을 할 수 없다는 것과 인공지능의 오류나 해킹문제 등으로 사용이 불 더욱 커지고 미래에 대해서 생각해볼 수 있는 계 가능할 수 있다는 내용에 대해서 반박하기도 하였다.
기가 되었다. 다른 동아리의 부원과 함께 한 주제에 대한 토론 을 준비하였는데, 이러한 과정에서 주제에 대해 서 내가 잘 알지 못하는 부분을 서로서로 알려주 면서 토론의 완성도가 높아졌다는 것이 느껴졌 플라스틱을 기반으로 한 일회용품 사용에 대해서 규제를 가해야한다 다. 그 주제에 대한 이해도가 높아졌고 관점과 에 대한 주제의 방청자의 입장으로…
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